Информация » Развитие дополнительного профессионального образования в России

Профессиональная переподготовка педагог и методист (документ об окончании - диплом государственного вуза о профессиональной переподготовке)

Все программы разработаны на основе профессионального стандарта с учетом требований работодателей.

«Педагог профессионального обучения», 298 ак.часов - подробнее
«Методист в сфере профессионального обучения», 298 ак.часов - подробнее
«Преподаватель в сфере высшего образования», 298 ак.часов - подробнее
«Преподаватель в сфере дополнительного профессионального образования», 298 ак.часов - подробнее
«Преподаватель в сфере среднего профессионального образования», 298 ак.часов - подробнее
«Методист в сфере среднего профессионального образования», 298 ак.часов - подробнее

80
1
2
3
4
5

Категория: Информация / Профессиональная переподготовка / Анонсы мероприятий ДПО

Сопоставление отечественной и зарубежных систем дополнительного профессионального образования

Сопоставление отечественной и зарубежных систем дополнительного профессионального образования - в основе зарубежного дополнительного профессионального образования лежат следующие концепции: «обучение в течение всей жизни» – «lifelong learning», непрерывное образование, «образование взрослых», – «adult education», «продолженное образование» – «continuing education», возобновляемое образование – «recurrent education», «продолженное профессиональное образование» – «continuing professional education», «обучение на базе опыта».

Подробнее

100
1
2
3
4
5

Категория: Информация

Сопоставление отечественной и зарубежных систем дополнительного профессионального образования

Сопоставление отечественной и зарубежных систем дополнительного профессионального образования - Исследование зарубежных систем образования показывает, что подготовка в сфере дополнительного профессионального образования может осуществляться по-разному

Подробнее

80
1
2
3
4
5

Категория: Информация

Соотнести формируемые профессиональные компетенции с трудовыми функциями профессионального стандарта

При разработке программы профессиональной переподготовки возникли вопросы о соотнесении формулируемых профессиональных компетенций с трудовыми функциями профессионального стандарта. Что с чем соотнести?

Подробнее

100
1
2
3
4
5

Категория: Информация / Вопросы-ответы

Формирование сферы непрерывного образования взрослых в Российской Федерации

Формирование сферы непрерывного образования взрослых в Российской Федерации. В статье рассматривается проект «Концепции непрерывного образования взрослых в Российской Федерации», разрабатываемый Минобрнауки России, предлагается его широкое обсуждение.

Подробнее

100
1
2
3
4
5

Категория: Информация

О приоритетах государственной политики, законодательном и нормативном обеспечении в сфере дополнительного профессионального образования

О приоритетах государственной политики, законодательном и нормативном обеспечении в сфере дополнительного профессионального образования. В статье рассматриваются актуальные вопросы государственной политики, а также вопросы развития правового и нормативно-методического обеспечения системы дополнительного профессионального образования. Продолжение

Подробнее

100
1
2
3
4
5

Категория: Информация / Нормативная база ДПО

О приоритетах государственной политики, законодательном и нормативном обеспечении в сфере дополнительного профессионального образования

О приоритетах государственной политики, законодательном и нормативном обеспечении в сфере дополнительного профессионального образования. В статье рассматриваются актуальные вопросы государственной политики, а также вопросы развития правового и нормативно-методического обеспечения системы дополнительного профессионального образования.

Подробнее

100
1
2
3
4
5

Категория: Информация / Нормативная база ДПО

« Май 2019 »
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
		1	2	3	4	5
6	7	8	9	10	11	12
13	14	15	16	17	18	19
20	21	22	23	24	25	26
27	28	29	30	31

ДПО как основа непрерывного образования

Сопоставление отечественной и зарубежных систем дополнительного профессионального образования

Сопоставление отечественной и зарубежных систем дополнительного профессионального образования

Соотнести формируемые профессиональные компетенции с трудовыми функциями профессионального стандарта

Формирование сферы непрерывного образования взрослых в Российской Федерации

О приоритетах государственной политики, законодательном и нормативном обеспечении в сфере дополнительного профессионального образования

О приоритетах государственной политики, законодательном и нормативном обеспечении в сфере дополнительного профессионального образования

Календарь ДПО

Опрос

ДПО новости

Архив ДПО

Дополнительное профессиональное образование как основа непрерывного образования