» Страница 3

Непрерывное профессиональное образование
 
 
 
Сортировать статьи по: дате | популярности | посещаемости | комментариям | алфавиту

В разделе 6 пункт о ”наименования направления подготовки”, что имеется ввиду, направление деятельности преподавателя или направление деятельности по которому преподаватель ведет занятия?

Вопрос: В разделе 6 пункт о ”наименования направления подготовки”, что имеется ввиду, направление его деятельности (т.е. преподавателя) или направление деятельности по которому преподаватель ведет занятия?

Категория: Вопросы-ответы / Методические рекомендации в сфере ДПО

 

Как необходимо на сайте размещать аннотации рабочих программ?

Вопрос: Как необходимо размещать аннотации рабочих программ, в виде единого документа для всей ООП или каждую аннотацию рабочей программы отдельно?

Категория: Вопросы-ответы / Методические рекомендации в сфере ДПО

 

Где должны быть размещены сведения о филиале вуза (к примеру, отчет о самообследовании): на сайте головного вуза или филиала?

Вопрос: Где должны быть размещены сведения о филиале вуза (к примеру, отчет о самообследовании): на сайте головного вуза или филиала?

Категория: Вопросы-ответы / Методические рекомендации в сфере ДПО

 

Должна ли полностью совпадать информация на нерегламентированных страницах с информацией в обсуждаемом разделе?

Вопрос: Должна ли полностью совпадать информация на нерегламентированных страницах с информацией в обсуждаемом разделе?

Категория: Вопросы-ответы / Методические рекомендации в сфере ДПО

 

Касаются ли требования к структуре и наполнению сайта образовательных организаций дополнительного образования?

Вопрос: Касаются ли требования к структуре и наполнению сайта образовательных организаций дополнительного образования?

Категория: Вопросы-ответы / Методические рекомендации в сфере ДПО

 

В какой срок после внесения изменений в локальные акты документы выносятся на сайт?

Вопрос: В какой срок после внесения изменений в локальные акты документы выносятся на сайт?

Категория: Вопросы-ответы / Методические рекомендации в сфере ДПО

 

О роли федеральных образовательных организаций в развитии ДПО – часть 2

О роли федеральных образовательных организаций в развитии дополнительного профессионального образования - В.В. Безлепкин, Л.В. Шмелькова


В соответствии с приказом Минобрнауки России от 14 января 2013 г. руководитель Института более двух лет являлся заместителем Председателя Комиссии Минобрнауки России по развитию дополнительного профессионального образования. Под его руководством были сформированы рабочие группы Комиссии и постоянно действующий пул экспертов.

Институт принимал непосредственное участие в рабочей группе Комиссии по разработке основного подзаконного нормативного правового акта для сферы ДПО «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам», который был в последующем утвержден приказом Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499.

Категория: Обучение

 

О роли федеральных образовательных организаций в развитии ДПО – часть 4

О роли федеральных образовательных организаций в развитии дополнительного профессионального образования - В.В. Безлепкин, Л.В. Шмелькова 
 

Решение задач цифровой экономики, дальнейшая реализация экономических реформ, освоение новых технологий, успехи модернизации России в огромной степени зависят от уровня профессионализма и деловой квалификации кадров. Сохранение и развитие уровня квалификации кадров находится в прямой зависимости от стабильного развития системы ДПО.

 

С нашей точки зрения, в качестве ключевого перспективного направления развития сферы ДПО должно стать объединение существующих профессиональных сообществ в сфере ДПО и в сфере профессионального образования (высшего образования и среднего профессионального образования). И это должно быть не просто объединение, а расширение с охватом не менее 50% участников сферы ДПО и профессионального образования, и выход на новый виток развития в формате Совета профессиональных квалификаций в сфере основного и дополнительного профессионального образования (далее – СПК в сфере профессионального образования).


 

Категория: Мероприятия / Анонсы мероприятий ДПО

 

О роли федеральных образовательных организаций в развитии ДПО – часть 3

О роли федеральных образовательных организаций в развитии дополнительного профессионального образования - В.В. Безлепкин, Л.В. Шмелькова
 

Однако, в последние три года шло неуклонное сокращение бюджетного финансирования ИРДПО. Так, если в 2014 году объем этого финансирования составлял 15724,4 тыс. рублей, то в 2016 году объем бюджетного финансирования уменьшился до 6879,6 тыс. рублей, а в 2017 году финансирование в виде субсидий работ, выполняемых ИРДПО, со стороны Министерства было прекращено.

С другой стороны, объем средств, получаемых ИРДПО за счет внебюджетной деятельности практически остается неизменным на протяжении этих лет и в 2016 году составил 19369,9 тыс. рублей.

Таким образом, в 2017 году Институт осуществляет свою финансово-хозяйственную деятельность только за счет собственных источников доходов и за счет этого выполняет свою основную деятельность по повышению квалификации и профессиональной переподготовке педагогических кадров.

Категория: Нормативная база ДПО / Методические рекомендации в сфере ДПО

 

О роли федеральных образовательных организаций в развитии ДПО – часть 1

О роли федеральных образовательных организаций в развитии дополнительного профессионального образованияВ.В. Безлепкин, Л.В. Шмелькова


Сфера дополнительного профессионального образования в соответствии с законодательством об образовании слабо регулируемая на государственном уровне. Реализовывать государственную политику в данной сфере можно преимущественно через научно-методическое и информационное обеспечение. Однако, за последние полтора года Минобрнауки России не было подготовлено ни одного нормативного правового акта, ни одних методических материалов по организации предоставления дополнительного профессионального образования в федеральных государственных образовательных организациях.

Комиссия Минобрнауки России по развитию дополнительного профессионального образования не работает.

В настоящее время общемировой тенденцией является выход непрерывного образования взрослых и ДПО в авангард всей системы профессионального образования. Однако, Концепция развития непрерывного образования взрослых, разработанная в 2015 году, Департаментом «заморожена». Этим дискредитируется роль Правительства Российской Федерации в развитии непрерывного образования. Еще в 2015 году на мероприятии ЮНЕСКО представителями Минобрнауки России был озвучен тот факт, что приоритет непрерывного образования взрослых зафиксирован в России в документе государственного уровня.

Категория: Нормативная база ДПО / Методические рекомендации в сфере ДПО